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(資料圖片僅供參考)

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了!

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是4 歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的天，地，日，月，山，水，土，木以后的那幾冊，而是7 歲時開始自己讀的話說天下大勢，分久必合，合久必分的《三國演義》!

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把凱念作豈，把諸念作者之類，因為就只學過那個字一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結局。

這時就同時還看了母親針錢籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課，很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上，批著柳州風骨，長吉清才的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說官逼民反的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成36 天罡72 地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》怒發沖冠那一首，還有就是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊字：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚寫得十分動人，尤其是以尋尋覓覓起頭，描寫盡了若有所失的無聊情緒。

到我11 歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說有了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到滿紙荒.唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。

因此，有某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

1.開頭一談到讀書，我的話就多了!這句話在全文中的作用是什么?(2分)

2.讀書時，作者咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，作者讀書的這一經歷告訴我們一個怎樣的道理?(2分)

3.解釋加點詞語在句子中的表達作用。(4分)冰心《荷葉母親》閱讀冰心《巴金這個人》一課一練及答案洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺我的老師 冰心閱讀答案《冰心先生的淚與夢》閱讀答案繁星春水讀后感

(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念

(2)我決定咬了牙

4.當代作家趙麗宏在《為你打開一扇門》中說：文學作品對人的影響，是潛移默化的。請根據本文有關內容，寫出下列作品對作者的影響或作用。(3分)

《三國演義》：______________________________________________________________;

《聊齋志異》：______________________________________________________________;

《茶花女遺事》：____________________________________________________________。

5.作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發?你對語文學習有什么新的認識?(2分)

參考答案

1.開篇點題，統領全文，突出了愛讀書的感情基調。

2.讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。

3.①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。

4.《三國演義》引起了我對章回小說的興趣;《聊齋志異》促進了作者作文水平的提高;《茶花女遺事》使作者對于林譯外國小說有了廣泛的興趣，同時知道了許多外國的人情世故

5.略。有見解、有新意即可給分。 冰心《荷葉母親》閱讀冰心《巴金這個人》一課一練及答案洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺我的老師 冰心閱讀答案《冰心先生的淚與夢》

《憶讀書》讀后感

最近，我讀了一篇冰心奶奶的文章——《憶讀書》，使我感想很深刻。主要內容是冰心奶奶回憶她從小到大讀過的一些書以及讀書的經歷和體會，還做了總結。記錄描寫十分細致、有趣。

在這篇文章中，我感觸最深的是冰心奶奶在最后寫出了她一生讀書的體會：讀書好，多讀書，讀好書。就是這句話，讓我真正地學會了讀書，了解了書，愛上了讀書。我讀書時就按照這標準讀，一篇下來，覺得書中的內容像印在了我的腦中。

我讀書時，十分投入。像完全走進了另一個世界，身臨其境，忘記了自己身在何處。腦子中除了書的內容，什么都沒有。和書中的主人公一起經歷，一起奮斗。我經常邊讀書邊思考。讀書時，我不喜歡別人打擾我。因為別人一打擾我，我讀書順暢的思路就會斷。思路便像木棒一樣，斷了就接不上了。因此，爸爸媽媽在我讀書時進我房間總是輕手輕腳，小心翼翼，像怕吵醒一個正在酣睡的孩子一般。

我以為，一個人要想長知識，見識廣，就應該去讀書。書是人類進步階梯。書，能使人由粗野變得文明;書，能使人由孤陋寡聞變得見多識廣;書，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書都能讓我們變好。讀一本好書，終生受益。讀一本壞書，終生受害。所以，讀書也要有選擇，讀好書。

我還有很多書沒有讀過，但我會一直讀下去，像冰心奶奶說的讀書好，多讀書，讀好書。

《憶讀書》中心思想

中心思想：讀書好，多讀書，讀好書。

作者通過回憶幼時、少時讀書的經歷及多內年來積累的寶貴經驗，容告訴我們讀書有好處，要多讀書，讀好書。讀書對我們很重要，不僅讓我們能體會書中人物的鮮明性格，讓我們增大知識面，還讓我們品味到人的真善美;讀書為的是豐富自己的知識，多讀書有益的是自己。

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