1. 1月考后的反思
2. 2月考后的反思
3. 3月考后的反思

有時存在等靠的思想等年級和學(xué)校的指示不能創(chuàng)造性地開展工作，定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析報括班級學(xué)習(xí)小組學(xué)生個人，而那些內(nèi)秀基礎(chǔ)又差的學(xué)生迷失了航向?qū)W習(xí)上有較大的滑坡。

月考后的反思2017-09-24 14:31:45 | #1樓回目錄

月考后反思

(相關(guān)資料圖)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一47班班主任工作,并任47,48,49班物理老師。通過第一次月考才發(fā)現(xiàn)自己的所帶班級的成績并不是很理想?，F(xiàn)就這一個月班主任及任課老師的工作進行反思。

一、本月工作的失誤

1.精力投入不夠，盯班有時不緊。

2.在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生時，有時態(tài)度顯得粗暴。

3.有時存在等、靠的思想，等年級和學(xué)校的指示，不能創(chuàng)造性地開展工作。

4.思想有時松懈，忽視對先進班級管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和運用。

5.在對后進生的管理上，缺乏和家長的及時溝通和交流。

6.在對優(yōu)生的鼓勵上，時間上隨意性太大。

7.對作業(yè)的檢查力度不夠,課后落實情況很差。

二、工作計劃

為了在接下來的教育教學(xué)工作中取得好的成績,我擬訂接下來的工作計劃如下：

1、帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)校、年級各項規(guī)章制度，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、搞好班級文化建設(shè)。

3、定期進行作業(yè)檢查。

4、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會。

5、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析（報括班級、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生個人）。

6、開展“最優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”評比活動。通過對課堂紀律、自習(xí)、課前準備、作業(yè)、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本月最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。由后三名的組提供獎勵。

7、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進步獎勵制度。

8、分次公布月考、統(tǒng)考測試情況，鞭策學(xué)生不斷前進。

9、和家長進行各種形式的交流。

10、課余時間和就寢前回顧知識經(jīng)驗小結(jié)。

在教育教學(xué)工作中，我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。我要抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓嚴管，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，堅持用“因材施教”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要加大精力投入，多學(xué)習(xí)、多思考，取人之長，補己之短，扎扎實實搞好教育教學(xué)工作。

月考后的反思2017-09-24 14:30:09 | #2樓回目錄

月考后的反思

實驗中學(xué)李四林

月考成績揭曉，學(xué)生們有的笑臉燦爛，有的滿臉凄傷……各種姿態(tài)，應(yīng)有盡有。月考剛過的日子里，我穿梭在教室、走廊學(xué)生之間，一邊做好學(xué)生考后的思想工作，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；一邊琢磨我們的課改，是功還是過。利有多少，弊又在哪里。

研究學(xué)生的成績，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生進步明顯，但也有一部分學(xué)生退步較大。結(jié)合學(xué)生的成績，針對近段的課改，參照學(xué)生的課堂表現(xiàn)，進行細致的分析，發(fā)現(xiàn)以下情況：課堂上積極發(fā)言的梁晨雨、朱智慧、劉松等成績一直領(lǐng)先，比較穩(wěn)定；樂于展示的劉曉兵、陳高婕、張圓圓、陳錦等進步幅度比較明顯；不敢有言語，偷眼窺別人的肖鵬、劉龍威等退步嚴重。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與他們的成績相結(jié)合，我感到課改有得有失。它給喜愛表現(xiàn)的學(xué)生搭建了一個展示的平臺，創(chuàng)造了一個鍛煉的機會，同時，這些學(xué)生給課堂注入了生機，他們的學(xué)習(xí)興趣云集倍增。而那些內(nèi)秀基礎(chǔ)又差的學(xué)生，迷失了航向，學(xué)習(xí)上有較大的滑坡。

總體來看，實行課改，應(yīng)該是功大于過的，因為不僅使課堂增添了色彩，尤其是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面它彰顯出超強的神力。由于老師不同的駕馭課堂方式，也暴露出了課改中瑕疵與短處。結(jié)合我校多次的公開課、隨堂課顯示了以下不足：一、面對面的座位讓那些學(xué)習(xí)浮躁、基礎(chǔ)又差、自制力低下的學(xué)生找到了說閑話的機會；二、成績優(yōu)秀又愛表現(xiàn)的學(xué)生課堂強勢，基礎(chǔ)差又沉默寡言的學(xué)生課堂展示的機會甚少，有兩極分化的苗頭；三、教師導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用不夠靈活，有時顯得生搬硬套，課堂上導(dǎo)學(xué)案是法寶，以導(dǎo)學(xué)案為準繩，不敢逾越雷池半步。四、課堂上展示沒有重點，平鋪直敘，顯不出一丁點韻味。簡單題也大展示，群點評，一堂課接近尾聲還沒有完成教學(xué)任務(wù)的一半；五、有的課堂搞的太花，讓人感到是在作秀，華而不實，找不到效果。

“經(jīng)”本是好的，但念經(jīng)起著決定性的作用?！罢n改”是教育專家集體智慧的結(jié)晶，它是新時代教育天地中的曙光。當(dāng)前我們的課改都是在摸索，前進的路子是曲折的，路上難免坎坎坷坷，但是只要我們靜下心思、潛心研究、執(zhí)著課改，我們很快會奏響課程改革路上的強音，譜寫出美麗新篇章。

二〇一四年三月二十日

月考后的反思2017-09-24 14:29:41 | #3樓回目錄

月考后的反思

九年級四班孫嘉林

開學(xué)一個月了，我還自我陶醉在自認為良好的狀態(tài)里，期初月考的成績可謂是給了我當(dāng)頭一棒。我終于認識到，自己還存在著很多的不足。

月考前，我自己還是比較有信心的，我認為，不需要太多的復(fù)習(xí)，就和初二一樣，隨便考考，就能獲得一個理想的成績。可是月考結(jié)束以后，我自己就意識到這次月考掛科了。因為總共考了六門學(xué)科，我就有三科沒答完卷子。另外三科答的也是一塌糊涂。結(jié)果導(dǎo)致了一下子退步了50名的情況。我認為，造成這種結(jié)果的原因，就是沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，還不夠努力。初三是最為重要的一年，也是改變命運的一年。像之前初一初二那樣只要求每天做完作業(yè)，課余時間出去玩是肯定不行的。我就是之前把初三想象的太簡單所以才導(dǎo)致了今天這樣的結(jié)局。題做的不夠多，不夠熟練，所以才會做不完卷子；上課聽講質(zhì)量差，回家沒有及時的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，才會錯的那么多。說起來考試失敗，都是我自己造成的。對啊，一個上課不認真聽講，老是說話，回家又不努力的人，能考出好成績才怪了呢。

我每天晚上的第九節(jié)課都在B班進行不同于教室的單獨輔導(dǎo)，我們的目標就是進入級部前50名，進入A班。可是依照這次月考的成績來看，我卻連B班都進不了。越學(xué)越倒退，真是件丟人的事情。大家都說，學(xué)習(xí)就像是跑馬拉松，大家都在往前跑，我只有跑得比別人更快，才能取得成功，而我卻停了下來，還有什么資本去和別人比呢？我現(xiàn)在就是處在一種昏昏噩噩，不思進取的狀態(tài)，要想改變現(xiàn)狀，只有端正態(tài)度，并做好以下幾件事：

首先，要端正好自己的態(tài)度，認清自己是中學(xué)生，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，協(xié)調(diào)好班級管理與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。在心態(tài)放端正后，充分利用上課的時間，認真記好筆記，回家后先復(fù)習(xí)當(dāng)堂課的筆記，再寫作業(yè)。把每次作業(yè)當(dāng)做考試一樣，不開書，

計時，并且利用好三色筆，認真完成每一項作業(yè)。上課時專心致志，堅決不與周圍同學(xué)說話，并且當(dāng)周圍同學(xué)說話時提醒他們保持安靜。平日里放假時，一定要充分利用好時間，不要光想著玩，“少壯不努力，老大徒傷悲”，多做一些拔高的題，不求多，求精，這樣既豐富了自己的儲備，也鍛煉了做題速度，不至于考試的時候手足無措。

這次月考無疑給我敲響了警鐘，它提醒我不需要改進自己的方法和態(tài)度。幸虧這只是一個階段性測試，我一定要在剩下的時間里更加努力的學(xué)習(xí)，在一個月后的期中考試里取得輝煌的成績，重新回到級部前五十，讓所有人都看到我孫嘉林的厲害！加油！！