我的數(shù)學(xué)小故事作文（通用5篇）

(資料圖片僅供參考)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)小故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的數(shù)學(xué)小故事作文 篇1

數(shù)學(xué)是一門知識，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問題就迎刃而解啦！

我原是一個(gè)貪玩、調(diào)皮、對學(xué)習(xí)毫無興趣的孩子，可現(xiàn)在我卻對學(xué)習(xí)十分感興趣，其中數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，這是怎么回事呢？

上小學(xué)前，從沒學(xué)過數(shù)學(xué)的我，對數(shù)學(xué)一無所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會了看時(shí)間，還學(xué)會了在購物時(shí)要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。

后來，學(xué)校開辦數(shù)奧興趣班，老師推薦我參加。數(shù)奧班的數(shù)學(xué)更是讓我大開眼界。數(shù)奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經(jīng)過這樣游戲般的過程，題目解出來了。

更有意思的是，數(shù)奧中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個(gè)題目，還真覺得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數(shù)奧有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。

數(shù)學(xué)多么偉大啊！相信這無聲的數(shù)學(xué)會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。

我的數(shù)學(xué)小故事作文 篇2

今天，我和外公外婆一起去青島游玩。我們的第一站是海濱浴場……車子剛一到達(dá)，我就迫不及待地向海邊跑去，藍(lán)藍(lán)的大海，一眼望不到邊。我脫掉鞋子，光著腳丫，站到了海水里，感覺著涼涼的海水卷著浪花洶涌的撲過來。我興奮地叫著、嚷著，感覺真是太棒了，這是我第一次看到大海，我就被一望無際的大海給迷住了，心里有說不出的喜悅和興奮，深藍(lán)色的海水，金黃色的沙灘，擁擠而快樂的人群，大海真美呀！

這時(shí)，外公走過來說，今天人真是太多了，恐怕得有好幾萬人吧，還好這里的面積夠大的，我想：是啊，這個(gè)浴場大約有多大呢？于是我便仔細(xì)觀察起來，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)浴場大約是個(gè)長方形的，只要知道它的長和寬就可以了，但是怎么知道長和寬呢？這時(shí)，沙灘上的一排遮陽傘引起了我的注意，遮陽傘在沙灘上一字排開，直達(dá)兩端，每兩把之間的距離基本相等，我先在兩把傘之間走了一次，數(shù)了數(shù)，大約50步，我的每步大約40厘米，兩把傘之間就是40×50=20xx厘米，20xx厘米=20米了，我又跑到后面的高坡上數(shù)了數(shù)，一共有60多把傘，這樣沙灘的長度就有了：60×20=1200米。

寬嘛，就簡單多了，原來，從水邊到岸邊拉著一根警示用的長繩子，上面每一米扎著一面小紅旗，小紅旗一共是30面，寬就是30米，沙灘的面積就是1200米×30米=36000平方米。我在沙灘上寫出計(jì)算方法給外公看，他看得直點(diǎn)頭，旁邊的游人也不住地夸我呢，今天我既游覽了海邊的美麗景色，又用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決了生活中的小問題，我真高興。

我的數(shù)學(xué)小故事作文 篇3

數(shù)學(xué)是一門很有樂趣的科目。

常常因?yàn)橐坏李}目苦思冥想，到最后答案卻如此簡單，即使我的數(shù)學(xué)成績稱不上數(shù)一數(shù)二，可怎么也擋不住吸引我的目光。我記得有一次，在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊時(shí)遇到了一道難題，我前思后想，絞盡腦汁，可題目總得不到解答。 “要不放棄吧！”一個(gè)聲音從內(nèi)心發(fā)了出來。 “不行，我一定要想出來！”我立即將這想法否決了。這聲音充滿了信心，充滿了力量。臺燈仍然亮著時(shí)針已指到了8，我卻坐在椅子上“搖”這筆，眼睛眨巴眨巴的顯得十分有神，我已不知道時(shí)間的概念，只知道眼前的題等著我去解決。我一直覺得自己的`數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)無法很優(yōu)秀，每次遇到難題，總是草草了事。可就在這一刻我體會到了思索的樂趣。

終于皇天不負(fù)苦心人啊！我終于做出來了，而且十分有信心，甚至百分百肯定。這時(shí)我心里比蜜還要甜，還一個(gè)人不停地自言自語：我真是太聰明了，真是太有才了！我興高采烈拿著練習(xí)冊直往老爸房間沖，我將自己的答案給老爸看了一遍，讓老爸幫我判斷一下對與錯(cuò)，老爸看了一下就說不對，這不是正確答案，老爸一開口就將我從天堂打到了地獄。之前的心血全白費(fèi)了，可我仍然可我仍然不選擇放棄，回到房間后，我又開始了一輪不達(dá)目的不罷休的路程~~~我在數(shù)學(xué)上面，從來沒有這么認(rèn)真過，這一刻我就想給自己證明，我能行，如果一分鐘想不出來就用一小時(shí)，一小時(shí)不行就兩小時(shí)兩小時(shí)不行還有四小時(shí)，還有五小時(shí)，還有六小時(shí)~~~第二天，我將練習(xí)冊交上去，直到第二節(jié)課本子都沒有回到我的手上，我便確定自己的努力沒有白費(fèi)。其實(shí)今天交上去的答案，就是我交給老爸看的答案。

我一個(gè)人想了好久才確定了這個(gè)答案，在這一刻我才明白老爸為什么會說我做錯(cuò)了，他是為了讓我學(xué)會自己分辨對與錯(cuò)，讓我自己用努力去確定最后的答案，我恍然大悟。我愛上了數(shù)學(xué)，愛上了思索，在我的心里這就是樂趣！

我的數(shù)學(xué)小故事作文 篇4

雙休日，我和爸爸一起來到正在裝修的新房。裝修師傅對爸爸說：“老板，我們的前期工程完成的差不多了，要準(zhǔn)備鋪地磚了，請您購買好”。“你告訴我面積多大？我去準(zhǔn)備好”；聽著爸爸和裝修師傅的對話，我興高采烈地要求：“爸爸，我已經(jīng)會算面積了，我來幫你們算。”

我用尺子測量了客廳地面的長是6米，寬是4.5米，它的面積應(yīng)該是6X4.5=27（平方米）。我自豪地告訴爸爸買27平方米的地磚就夠了。爸爸笑著問我：“我買的是邊長是6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約要買多少塊嗎？”

我一下子愣住了，思考了一會兒，我想到：要先算出每塊地磚的面積，再用客廳面積除以地磚的面積。于是我用小石塊在地面上先算出每塊邊長6分米的正方形地磚面積是：6x6=36（平方分米）=0.36（平方米）；再用27平方米除以0.36平方米約等于75，應(yīng)該買75塊就夠了。于是我大聲地告訴爸爸“爸，75塊就可以了”。

爸爸夸獎我知道把學(xué)到的知識用到生活中了。隨后，爸爸帶著我在店里買了80塊地磚。我奇怪地問：“不是75塊嗎？為什么要多買5塊？”爸爸告訴我，在施工的過程中存在耗損，如果不小心在切割時(shí)尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時(shí)要比實(shí)際數(shù)量多一些。

哦，我明白了，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，多想想生活中的實(shí)際情況，這樣才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。

我的數(shù)學(xué)小故事作文 篇5

我的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。”

我好像從幼兒園里我就開始偏愛數(shù)學(xué)了，原因很簡單，那時(shí)年齡小，覺得寫數(shù)比寫字更容易。起因可能是“偷懶”，后來不知不覺地養(yǎng)成對數(shù)學(xué)的愛好，上一年級，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情更加濃厚了，由于數(shù)學(xué)題做得又對又快，經(jīng)常被老師表揚(yáng)，所以每天不僅主動預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識，而且還自覺地看同步教材書。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件很難的事，只要你上課認(rèn)真聽講，練習(xí)認(rèn)真做，就能學(xué)好。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)能讓自己從中感受成功和快樂。我還探究一些非常有趣的數(shù)學(xué)問題。總之一句話，“我對數(shù)學(xué)很感興趣。”

今天上午，媽媽從菜市場買回了菜。我見媽媽買了我最喜歡吃的西紅柿，便趕緊洗好手，正準(zhǔn)備拿著吃的時(shí)候，媽媽便問我：“兒子，你想吃西紅柿的話，就先回答我一個(gè)問題。”我聽了就說：“好啊，想問什么，請自便。”媽媽見我口氣很大，就說：“那我就不客氣了！我的問題很簡單，就是讓你計(jì)算出這個(gè)西紅柿的體積”，我聽后心想：“這未必也太簡單了吧，只要拿一個(gè)長方形容器，測出它的長、寬和高，然后放入水，量出水的高，然后再把西紅柿放入，再量出水升高的高度后與長與寬互乘，就可以量出西紅柿的體積了。”

我首先在小房間里找出一個(gè)沒用的塑料盒量出它的長和寬，都是9厘米，然后放入水，水高10厘米，最后把又大又圓的西紅柿放入水中即可，我拿著尺子量了一下子現(xiàn)在的高度是16厘米，心想，要求西紅柿的體積，要知道它的長寬高，長寬知道了，是9厘米，要求高就要把現(xiàn)在的水的高度減去原來的水的高度，也就是16—10=6厘米。西紅柿的體積=水上升的體積，就能算出體積了。西紅柿的體積便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽聽后十分高興，獎勵一個(gè)西紅柿給我吃。

當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠(yuǎn)藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！