【摘要】：正鋼琴音域?qū)拸V、音色豐富,被喻為樂(lè)器之王,它是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)。而老年學(xué)員大都眼花、手硬、記性不好,如何提高老年鋼琴班教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平?那么如何讓哪些想學(xué)鋼琴老年人更好的掌握鋼琴呢?下面小編個(gè)大家介紹老年大學(xué)鋼琴教學(xué)計(jì)劃，希望能幫到大家!

(相關(guān)資料圖)

老年大學(xué)電子琴教學(xué)計(jì)劃 (一)

一、目的與任務(wù)

本課程的任務(wù)是使學(xué)員在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握鋼琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作及開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的需要。教師應(yīng)在教學(xué)中鼓勵(lì)他們慢慢來(lái)，在講解樂(lè)理的過(guò)程中多加一些簡(jiǎn)單的視唱內(nèi)容讓他們多看、多唱、多抄寫。幫他們渡過(guò)認(rèn)識(shí)五線譜的這一重要關(guān)口。中老年人理解力強(qiáng)但記憶力差，根據(jù)他們的這一特點(diǎn)每次授課時(shí)對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)講解、反復(fù)提問(wèn)，強(qiáng)化他們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的記憶。

二、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

本課程學(xué)習(xí)一學(xué)期，每周上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)二學(xué)時(shí)。

三、教學(xué)方式與方法

本課程教學(xué)方式以小組課為主、必要時(shí)可組織講座或個(gè)別深。

1、在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。

2、要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。

3、教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用后發(fā)式教學(xué)。

4、在技術(shù)的整體進(jìn)步過(guò)程中，總有一些手指較靈活，學(xué)習(xí)快的學(xué)習(xí)者，也總有一些協(xié)調(diào)相對(duì)慢的學(xué)習(xí)者，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)可以保證充裕的時(shí)間講解樂(lè)曲、給老年人提供“學(xué)習(xí)伙伴”,同時(shí)還有利于組織各種形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)要求

通過(guò)一年的教學(xué)，要求達(dá)到相當(dāng)于鋼琴《車爾尼練習(xí)曲》599程度，并能彈奏相應(yīng)程度的樂(lè)曲、歌曲伴奏，掌握初級(jí)鍵盤和聲，熟悉鋼琴的各種功能，各種音色、節(jié)奏特性特點(diǎn)。

具體要求：

1、掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。

2、訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3、準(zhǔn)確地運(yùn)用音色、培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)思維能力。

4、完成《全國(guó)鋼琴考級(jí)教程》四級(jí)以下的大部。

5、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大、小調(diào)音價(jià)、熟練掌握三升、三降之內(nèi)各大、小調(diào)的音階和琶音、及各調(diào)的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

6、把每天，每個(gè)時(shí)段的練習(xí)都制定一個(gè)目標(biāo)，集中精力的練習(xí)。不要無(wú)目的一遍一遍盲目的練習(xí)。教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的練琴方法將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)進(jìn)程。

老年大學(xué)電子琴教學(xué)計(jì)劃 (二)

一、教學(xué)目的

老年人的鋼琴學(xué)習(xí)，首先應(yīng)以“快樂(lè)學(xué)琴”、“以歌學(xué)琴”為主。人到了五、六十歲就會(huì)有思維遲鈍、記憶力減退、動(dòng)作緩慢等表現(xiàn)，老年人學(xué)鋼琴僅僅是一種業(yè)余愛(ài)好，希望退休生活過(guò)得充實(shí)，增加生活的樂(lè)趣，并不是高不可攀的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，所以學(xué)習(xí)的目的不是為了學(xué)業(yè)、或成為鋼琴專業(yè)人才，只希望老有所“樂(lè)”、老有所“學(xué)”。

因此，老年學(xué)員若能經(jīng)過(guò)幾年的鋼琴學(xué)習(xí)中，能彈奏幾首中等程度的鋼琴名曲，能用常用調(diào)伴奏自己喜愛(ài)的"大眾化歌曲，甚至能自彈自唱，就達(dá)到老有所“樂(lè)”、老有所“學(xué)”的學(xué)習(xí)目的了，不需要盲目、緊張的追求考試、考級(jí)、比賽等形式。當(dāng)然，對(duì)象也是因人而異。

二、教學(xué)方式及要點(diǎn)

1、老年人情況

老年人學(xué)習(xí)鋼琴首先要解決手指不靈活的問(wèn)題，在淡化手型的前提下練習(xí)觸鍵的奏法或力度掌控，減低專業(yè)技能訓(xùn)練的要求，務(wù)必達(dá)到人人學(xué)會(huì)、人人練習(xí)。

練習(xí)的過(guò)程中，老師可融入歌曲中常出現(xiàn)的彈奏規(guī)律給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生容易的掌握鍵盤的位置，在新曲學(xué)習(xí)前先掌握鋼琴?gòu)椬嗟某Ｓ靡?guī)律。所以為了使左右手的五個(gè)手指能自如的平均發(fā)展、靈活有力、手腕輕松自如，每一天都需要練習(xí)一些手指基本功，建議他們要做到天天練、經(jīng)常練，哪怕每天10分鐘。要知道，練習(xí)鋼琴需眼、耳、手、腦、腳等器官協(xié)調(diào)運(yùn)作，特別是手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，會(huì)刺激腦神經(jīng)活動(dòng)，可以鍛煉人的反應(yīng)能力，延緩人腦衰老。

2、興趣學(xué)琴

老年人和青少年不同,他們認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間和記憶力來(lái)學(xué)習(xí)大量的曲目。很多鋼琴教程上的曲目大多枯燥無(wú)味，不為老年學(xué)員所喜愛(ài)，故此沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以學(xué)習(xí)中可多放在他們認(rèn)為好聽(tīng)的世界名曲和大眾化歌曲上，這是老年人學(xué)鋼琴最主要的興趣與動(dòng)力。當(dāng)然老師可以根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平和愛(ài)好來(lái)選擇鋼琴曲。

3、創(chuàng)造學(xué)鋼

學(xué)習(xí)新課前，老師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生思考的獨(dú)立性與學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂上，教師要引導(dǎo)性的發(fā)問(wèn)，一問(wèn)一答的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生高效率地獲取知識(shí)，在享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)中逐漸學(xué)會(huì)求知，漸漸加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，不僅僅是依賴教師的教授。

4、快樂(lè)學(xué)琴，從“以歌學(xué)琴”開(kāi)始

以歌學(xué)琴，即唱譜，是學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的基本技能。擊拍、放聲、看譜視唱，這種教學(xué)方法與老年學(xué)者喜歡唱歌達(dá)成一致，容易被學(xué)生所接受。大聲的擊拍唱譜，對(duì)于學(xué)生有著識(shí)譜的強(qiáng)迫性，要知道會(huì)認(rèn)才會(huì)唱、才會(huì)彈，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新譜的記憶與掌握歌曲的節(jié)奏，有了先入為主的旋律框架，才更容易進(jìn)行彈奏練習(xí)。同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)的歌唱性，為處理樂(lè)感做好鋪墊，教學(xué)過(guò)程中不僅僅是讓學(xué)生“用手彈琴”，還要“用手歌唱”。

此外，這也是課堂上教師與學(xué)生一起練習(xí)的環(huán)節(jié)，“以歌學(xué)琴”的同時(shí)，教師必須與鋼琴?gòu)椬嘟Y(jié)合，邊彈邊帶唱，可以讓學(xué)生在唱譜的同時(shí)更容易掌握音高音準(zhǔn)，個(gè)人練習(xí)時(shí)對(duì)彈奏的音高音準(zhǔn)有一定的旋律音印象，彈錯(cuò)了也會(huì)知道。另一方面教師可以順帶示范演奏給學(xué)生看，起碼讓學(xué)員對(duì)新曲彈奏的鍵盤位置、旋律走向有一個(gè)初步的印象。

5、速成學(xué)琴

新曲彈奏練習(xí)，“先左手，后右手”，注重技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生快速掌握鋼琴基礎(chǔ)彈奏知識(shí)。巧妙利用人的左邊肩負(fù)平衡，右邊肩負(fù)運(yùn)動(dòng)的生理功能，通過(guò)模式化簡(jiǎn)易伴奏音型學(xué)習(xí)，先解決左手的音樂(lè)平衡問(wèn)題，右手在鍵盤上自由地運(yùn)動(dòng)也就變得容易了，這樣一來(lái)，合手練習(xí)可以達(dá)到一定的速成效果。

除了先分手后合手，還可以“彈伴唱主”的形式訓(xùn)練學(xué)生的彈奏協(xié)調(diào)性，即左手彈伴奏、嘴巴唱右手(主旋律)，這樣可以控制學(xué)生練習(xí)過(guò)程中急功近利的心態(tài)，同時(shí)控制學(xué)生練習(xí)的彈奏速度，還可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的對(duì)位與節(jié)奏掌握，盡量的減少錯(cuò)誤，最后達(dá)到眼、耳、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作。

6、練琴的耐性

教師要提醒學(xué)生，練琴要有耐性，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的練，練不好的地方必須一個(gè)個(gè)地方抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，速度要放慢，心里要根據(jù)音符的時(shí)值打節(jié)拍，甚至用手、腳打節(jié)拍。

很多急于求功的學(xué)生喜歡看到音符不考慮它的時(shí)值就彈，或者新曲到手馬上合手練習(xí)，又或者總是從頭到尾練習(xí)，最后節(jié)奏、速度極度不穩(wěn)，永遠(yuǎn)不能完整流暢的彈奏一首作品。此外學(xué)生每學(xué)會(huì)一首樂(lè)曲，最好時(shí)不時(shí)拿回來(lái)彈彈，不然很快就會(huì)忘記，慢慢彈奏的曲目量越來(lái)越多，只能選擇4、5首作為保留曲目，可以隨手彈奏。

7、老師應(yīng)該多鼓勵(lì)老年學(xué)員參加小范圍公開(kāi)演奏的練習(xí)

每次上課最好能用一半的時(shí)間讓學(xué)員在課堂上公開(kāi)演奏(即回課)。這一方面是為了不斷提高學(xué)員的演奏膽量和信心，另一方面可以得到老師一對(duì)一的具體指導(dǎo)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)員演奏中往往存在不同的問(wèn)題，而有些問(wèn)題，學(xué)員自己通常是意識(shí)不到的。

集體課上的回課，給學(xué)員提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，可以互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)員彈奏過(guò)程中所存在的不足與常犯的毛病，從而提醒自己彈奏或練習(xí)中避免犯錯(cuò)，也可以從老師的點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)如何改善毛病。

8、回課形式與教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)生可自選一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的曲目進(jìn)行演奏，分手、合手、長(zhǎng)度、難度都不限。老年學(xué)者，腦力、眼力、手的反應(yīng)不一，家務(wù)事多，練琴的時(shí)間不能保證，甚至不練琴，自己彈奏的進(jìn)度慢慢跟不上，看著別人一天天的進(jìn)步，自己就越來(lái)越?jīng)]信心，這種現(xiàn)象很普遍。這時(shí)他們會(huì)出現(xiàn)很多想法，編造很多理由給自己，甚至覺(jué)得老師教得太快，只照顧適應(yīng)能力強(qiáng)的人，或覺(jué)得自己比別人笨，比別人老，再怎么也學(xué)不好、學(xué)不會(huì)，最終選擇棄學(xué)。所以平時(shí)回課彈奏，應(yīng)當(dāng)從減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與練習(xí)負(fù)擔(dān)為前提。

除了上述所說(shuō)以外，教師的點(diǎn)評(píng)切忌嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，一切需以鼓勵(lì)性、培養(yǎng)學(xué)生自信為主。適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，先點(diǎn)評(píng)大毛病，再私下處理小毛病。要知道高質(zhì)量的鋼琴教育宗旨，必須是一對(duì)一的。

中國(guó)鋼琴教育是精英化、大眾化并存的，而在中老年人鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，精英化鋼琴教育究竟能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為應(yīng)采用大眾化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力為佳。教學(xué)過(guò)程中需淡化規(guī)范手型與專業(yè)技能訓(xùn)練，以及大量復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容太復(fù)雜會(huì)有高不可攀的感覺(jué)。從學(xué)習(xí)左手有規(guī)律、模式化的應(yīng)用訓(xùn)練開(kāi)始，到“彈唱”的動(dòng)口、動(dòng)手能力，加強(qiáng)識(shí)譜與協(xié)調(diào)運(yùn)作，從而減輕老年人雙手彈奏的練習(xí)負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松、快樂(lè)。始終貫徹辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法的“四學(xué)”核心，有快樂(lè)、興趣、速成、創(chuàng)造學(xué)鋼琴四個(gè)特點(diǎn)。